By

(no title)

Bagian gW Dina Andriani NTB, NTT, MALUKU, MALUKU UTARA, PAPUA, PAPUA BARAT.

@Nusa Tenggara Barat (NTB)
Nusa Tenggara Barat merupakan provinsi di Indonesia yang berada di sebelah barat Kepulauan Nusa Tenggara. Provinsi Nusa Tenggara Barat memiliki dua pulau terbesar yaitu pulau Lombok yang terletak di barat dan Pulau Sumbawa yang terletak di timur. Ibu kota provinsi ini adalah kota Mataram yang berada di Pulau Lombok. Di sebelah utara, provinsi ini berbatasan dengan Laut Flores, bagian barat berbatasan dengan provinsi Bali, bagian timur berbatasan dengan provinsi Nusa Tenggara Timur, dan bagian selatan berbatasan dengan Samudra Hindia.

Penduduk Nusa Tenggara Barat terdiri dari suku Sasak, yaitu suku asli yang berasal dari Pulau Lombok, dan suku Bima serta suku Sumbawa yang berada di pulau Sumbawa. Masing – masing pulau memiliki rumah adatnya sendiri. Seperti pulau Sumbawa memiliki rumah adat bernama Dalam Loka Samawa dan Pulau Lombok memiliki rumah adat suku Sasak yang biasa disebut Bale.

 

1. Rumah Adat

HSalah satu contoh rumah adat Nusa Tenggara Barat disebut Istana Sultan Sambawa. Istana tersebut bertingkat tiga. Lantai bawah atau pertama merupakan tempat pengawalan. Bila ada upacara, maka para pengawal berbaris didepan tangga, sesuai urutan pangkatnya. Anak tangga menandakan urutan pangkat tersebut.
Lantai kedua adalah tempat kediaman Sultan dan Permaisuri. Disebalah kana berhapan dengan kamar Sultan alah tempat pangeran pangeran. Sedangkan lantai tiga disediakan untuk para putri dan keluarga lainnya dari Sultan.

 

 

 

Rumah Adat Nusa Tenggara Barat (NTB)
2. Pakaian Adat

Pakaian adata pria Lombok berupa tutup kepala dengan baju berlengan panjang, kain sarung sebatas dengkul dan kain sarung yang ditenun. Sedangakan wanitanya memakai kebaya panjang dengan kain songket. Perhiasannya yang dipakai adalah hiasan bunga dikepala, anting anting, kalung bersusun, pending, dan gelang.
Pakaian adat pria Sumbawa berupa tutup kepala,baju jas tutup, kain songket dan kain tenun yang melingkar dipinggang. Wanitanya memakai model baju bodo, dan kain songket. Perhiasan yang dipakai berupa hiasan bunga dikepala, kalung bersusun, pending, dan gelang tangan.

3. Tari tarian Daerah Nusa Tenggara Barat
a. Tari Mpaa Lenggogo, sebuah tarian guna menyambut kehadiran Maulid Nabi Besar Muhammad SAW. Tari ini juga sering dipertunjukkan pada upacara upacara perkawinan atau upacara khinatan keluarga raja.
b. Tari Batu Nganga, adalah sebuah tari berlatar belakang cerita rakyat. Mengisahkan tentang kecintaan rakyat terhadap putri raja yang mesuk kedalam batu. Mereka memohon agar sang putri dapat keluar dari dalam batu itu.
c. Tari Gora (Gogo Rancah), adlah tarian yang menggambarkan keceriaan dan kegembiraan para petani yang dengan semangat menanam padi. Tari ini merupakan tari garapan yang diolah dari sumber tari tradisi suku Sasak, suku Sumbawa, dan suku Bima.

Tari Mpaa Lenggogo
4. Senjata Tradisional

Di NTB, senjata tradisional adalah keris. Ada berbagai jenis keris, misalnya sampari dan sondi. Di Lombok, sondi bernama grantin.
Keris merupakan benda pusaka yang diperoleh secara turun temurun. Dipakai pada saat upara upara adat, juga pada waktu upacara keagaaman, seperti Maulid Nabi Muhammad SAW, Idut Fitri, Idul Adha dan pada waktu menerima tamu negara.

Keris NTB
5. Suku : Suku dan marga yang terdapat di daerah Nusa Tenggara Barat adalah : Sasak, Bali, Sumbawa, dan Bima.

6. Bahasa Daerah : Sumbawa, Sasak, dan lain lain.

7. Lagu Daerah : Orlen orlen.
@Nusa Tenggara Timur (NTT)

Nusa Tenggara Timur adalah provinsi Indonesia yang berada di tenggara Indonesia. Provinsi ini memiliki beberapa pulau, yaitu pulau Flores, pulau Sumba, pulau Timor, pulau Alor, pulau Lembata, pulau Rote, pulau Sabu, pulau Adonara, pulau Solor, pulau Komodo dan pulau Palue. Ibukotanya terletak di Kupang, Timor Barat. Nusa Tenggara Timur (NTT) memiliki 2 rumah adat yang unik dan menarik yaitu Mbaru Niang dan Sao Ria Tenda Bewa Moni Koanara.

Rumah Adat

Salah satu contoh rumah adat Nusa Tenggara Timur disebut Saoata Musalakitana. Rumah Saoata Musalakitana adalah rumah rumah adat di NTT, untukk tempat tinggal lurah, camat atau pembesar lainnya. Rumah ini berbentuk panggung dan dibawahnya terdapat balai panjang tempat menerima tamuyang tiangnya berdiri dari landasan batu besar, sehingga tidak perlu ditanam dalam tanah.

Rumah Adat Nusa Tenggara Timur
2. Pakaian Adat

Pakaian adat yang dipakai kaum pria di NTT berupa topi dengan bentuk yang khas, baju jas ttup, selempang kain tenun dan bersarung kain tenun. Sebilah golok terselip didepan perut. Perhiasan yang dipakai berupa kalung dan pending.
Sedangkan wanitanya memakai hiasan kepala berbentuk bulan sabit, kain tenun yang menyelempang di bahu dan kain tenun yang menutup bagian dada hingga kaki.perhiasan yang dipakai adalah subang, kalung, pending, dan gelang tangan. Pakaian ini berdasarkan pakaian adat Rote.

Pakaian Adat NTT
3. Tari tarian Daerah Nusa Tenggara Timur

a. Tari Perang, tari yang menunjukkan sifat sifat keperkasaan dan kepandaian mempermainkan senjata. Senjata yag dipakai berupa cambuk dan perisai.
b. Tari Gareng Lameng, dipertunjukkan pada upacara Khinatan. Tari ini berupa upacan selamat serta mohon berkat kepada Tuhan agar yang dikhinat sehat lahir dan batin dan suksesdalam hidupnya.
c. Tari Lendo Nusa Malole, berarti tarian ini dari negeri yang indah. Tari garapan yang menggunakan irirngan musik sasando ini merupakan tari penyambut tamu yang memanfaatkan gerak gerak tari tertentu agar massa ikut dalam kegembiraan.

Tari Perang
4. Senjata Tradisional

Senjata yang umumnya dipakai oleh penduduk NTT adalah Sundu atau Sudu, semacam keris. Penduduk menganggapnya sebagai senjata tikam yang keramat. Senjata lainnya adalah Saweo, Pisau, Kampak, Parang, dan Senapan Tumbuk.

Sundu, Senjata Tradisional NTT
5. Suku : Suku dan marga yang terdapat di daerah Nusa Tenggara Timur adalah : Timor, Rote, Flores, Sabu, Dawan, Belu, Sumba, Helong, dan lain lain.

6. Bahasa Daerah : Sumba Timor, Hawu, Beku.

7. Lagu Daerah : Potong Bebek, Desaku, Anak Kambing Saya.
@Maluku

Maluku di dunia internasional kerap disebut sebagai Moluccas dan Molukken merupakan provinsi tertua di Indonesia. Maluku beribukota Ambon yang terletak di bagian selatan dari Pulau Ambon di jazirah Leitimur. Maluku berbentuk kepulauan yang memiliki 632 pulau dan berada di wilayah Indonesia Bagian Timur dan berbatasan dengan beberapa wilayah yaitu berbatasan dengan Maluku Utara, Papua Barat dan laut Seram di sebelah utara, Laut Maluku, Sulawesi Tengah, dan Sulawesi Tenggara di sebelah barat, Laut Banda, Laut Arafuru, Timor Leste, dan Nusa Tenggara Timur di sebelah selatan, serta Laut Aru dan Papua di sebelah timur.

Rumah adat Maluku disebut rumah adat Baileo atau bila diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia artinya adalah balai. Pengambilan nama balai atau Baileo ini disesuaikan karena rumah adat Baileo ini dibangun dan digunakan oleh penduduk setempat sebagai tempat pertemuan dan bermusyawarah dengan dewan adat penduduk setempat dan bukan sebagai hunian penduduk. Selain itu rumah adat Baileo ini juga digunakan untuk menggelar acara adat dan sebagai tempat penyimpanan benda antik dan keramat seperti benda pusaka dan senjata peninggalan leluhur.

1. Rumah Adat

Rumah adat Maluku dinamakan Baileo. Baileo dipakai untuk tempat pertemuan, musyawarah dan upacara adat yang disebut Saniri Negeri. Rumah tersebut merupakan panggung dan dikelilingi oleh serambi. Atapnya besar dan tinggi terbuat dari daun rumbia, sedangkan dindingnya dari tangkai rumbai yang disebut.

Rumah Adat Maluku (Baileo)
2. Pakaian Adat

Prianya memakai pakaian adat berupa setelann jas berwarna merah dan hitam, baju dalam yang berenda dan ikat pinggang. Sedangkan wanitanya memakai baju Cele, semacam kebaya pendek, dan berkain yang disuji. Perhiasannya berupa anting anting, kalung dan cincin. Pakaian ini berdasarkan adat Ambon.

3. Tarian tarian Daerah Maluku

a. Tari Lenso, merupakan tari pergaulan bagi segenap lapisan masyarakat Maluku.
b. Tari Cakalele, adalah tari perang yang melukiskan jiwa kepahlawanan yang gagah perkasa.
c. Tari Cakaola, merupakan jenis tari pergaulan yang digarap berdasarkan unsur unsur gerak tari tradisional Orlapei dan Saureka reka. Tari ini biasannya ditarikan untuk memeriahkan pesta pesta atau dipertunjukkan dalam rangka manjamu tamu tamu terhormat.

Tari Cakalele
4. Senjata Tradisional

Senjata tradisional yang terkenal di Maluku adalah Parang Salawaku. Panjang parang 90-100cm, sedangkan Salawaku (perisainya) dihiasi dengan motif motif yang melambangkan keberanian.
Parang tersebut terbuat dari bahan besi yang keras dan ditempa oleh seorang pandai besi khusus. Tangkai parang terbuat dari kayu keras, seperti kayu besi atau kayu gupasa. Sedangkan Salawaku (perisainya) terbuat dari kayu yang keras pula. Selain untuk keperluan perang, parang salawaku dipakai pula dalam menarika tari Cakalele.

Parang Salawaku
5. Suku : Suku dan marga yang terdapat didaerah Maluku adalah : Rana, Alifuru, Togitil, Furu Aru, dan lain lain.

6. Bahasa Daerah : Togitil, Furu Aru, dan Ahfuru.

7. Lagu Daerah : Kole kole, Mande mande, Rasa Sayang Sayange.
@Maluku Utara

Maluku Utara merupakan salah satu provinsi baru di Indonesia dan umumnya disingkat sebagai “Malut”. Maluku Utara merupakan gabungan dari beberapa pulau di Kepulauan Maluku. Ibukotanya terletak di Sofifi, Kecamatan Oba Utara sebagai pengganti Ternate, yaitu ibukota sementara Maluku Utara selama 11 tahun hingga infrastruktur Sofifi memadai. Maluku Utara terbagi kedalam 7 kabupaten dan dua kotamadya, yakni Kabupaten Halmahera Barat, Selatan, Tengah, Timur, Serta Halmahera Utara dan kabupaten Pulau Morotai. Sedangkan Kotamadya yang ada yaitu Ternate dan Tidore. Provinsi Maluku Utara sebelah utara berbatasan dengan Samudera Pasifik, sebelah timur dengan Laut Halmahera, sebelah barat dengan Laut Maluku, dan sebelah selatan dengan Laut Seram.

Maluku Utara memiliki dua macam rumah adat yang menjadi ciri khas kota Maluku Utara yaitu rumah adat Sasadu yang berasal dari Halmahera Barat. Sedangkan pada tahun 2007 dibangun rumah adat Hibualamo yang berada di Halmahera Utara.

1. Rumah Adat Maluku Utara

Rumah adat Maluku Utara hampir sama dengan rumah adat di Maluku yaitu rumaha adat Baileo. Rumah adat Maluku Utara ini digunakan sebagai tempat bermusyawarah bagi masyarakat dan pemuka-pemuka adatnya. Selain itu sebagai tempat upacara adat seniri negeri. Rumha adat Maluku Utara berbentuk rumah panggung dengan bentuknya yang persegi. Terbuat dari kayu sebagai kerangkanya dan gaba-gaba atau semacam tangkai rumbia sebagai dinding rumahnya. Atap rumah adat ini dibuat agak besar dan tinggi dari bahan rumbia. Selain ini dibuat juga beranda atau teras pada bagian depan rumah.
2. Pakaian Adat Maluku Utara

O
Sedangkan pakaian adat pada wanitanya memakai baju cele yaitu kebaya pendek bersuji dan berkanji. Dilengkapi dengan perhiasan anting, kalung panjang dan cincin. Bagian bawahnya mengenakan rok.

3. Tari daerah Maluku Utara

Tari daerah Maluku Utara yaitu Tari Lenso merupakan tari pergaulan bagi seluruh lapisan masyarakat Maluku. Gerak tarian ini lemah lembut dan gemulai, dibawakan oleh satu penari wanita atau lebih.
Tari Lenso

4. Senjata Tradisional Maluku: Senjata Parang-Sawalaku, digunakan pada saat berperang, berburu hewan serta dipakai penari pria pada tarian caklele.

5. Suku: Beraneka ragam suku yang terdapat di Maluku Utara, yakni Suku Loloda, Tobaru, Sawai, Ternate, Makian Barat, Makian Timur, Pagu, Siboyo, Gane, Ange, Suku Arab dan Eropa dan yang lainnya.

6. Bahasa Daerah Maluku Utara: yaitu Bahasa Melayu Utara atau Melayu Ternate.

7. Lagu Daerah Maluku Utara: Lagu Borero dan Moloku Kie Raha.
@Papua
Indonesia adalah negara dengan banyak suku. Hasilnya adalah Indonesia memiliki banyak rumah tradisional, bahasa, pakaian dan banyak lagi. Sekarang saya akan berbicara tentang Honai rumah tradisional dari Papua Berbagi informasi tentang rumah adat yang disebut Honai Papua.

Papua merupakan istilah umum untuk berbagai masyarakat adat dari New Guinea dan pulau-pulau tetangga, penutur bahasa Papua. Mereka sering dibedakan etnis dan bahasa Austronesia dari, speaker dari rumpun bahasa diperkenalkan ke New Guinea sekitar tiga ribu tahun yang lalu.

Adat Seni dan Budaya Papua

Seni dan budaya papua_ Papua dulu bernama Irian Jaya pulau paling timur wilayah negara Indonesia. Sebagai pulau yang juga terkenal akan kekayaan hasil buminya, masyarakat pulau Papua pun juga memiliki kekayaan dalam ragam seni dan budaya.

* Apa saja ragam seni dan budaya yang ada di Papua ?
Mari kita bersama-sama menengok ragam adat seni dan budaya yang ada di pulau paling timur Indonesia ini !

Sebagai salah satu seni kebudayaan yang ada di Papua maka tidak ada salahnya kita bisa menyebutnya seni kebudayaan kita juga, walaupun tidak semua para Sahabat Awan yang membaca artikel ini berasal dari pulau Papua. Entah itu dari Jawa, Sumatera, Kalimantan, Bali, Sulawesi, atau pulau-pulau lain yang secara pribadi Awan tidak bisa menyebutnya satu persatu.

Dengan alasan apa kita bisa menyebut seni budaya Papua juga merupakan ragam seni dan budaya kita juga ? Jawabannya hanya ada satu, bahwa Papua adalah merupakan salah satu wilayah yang berada dibawah naungan NKRI, dengan falsafah Bhineka Tunggal Ika.

Jadi tidak salah jika kita menyebut ragam seni dan budaya Papua sama saja dengan kita menyebut kekayaan ragam seni dan budaya Indonesia, yang perlu kita jaga dan lestarikan keberadaanya.
yang akan kita ambil sebagai contoh dari kekayaan ragam seni dan budaya Papua adalah :

=>Pertama_ Alat musik tradisional Tifa.
Tifa merupakan salah satu alat musik pukul yang bentuknya hampir mirip dengan gendang. Alat musik Tifa terbuat dari kayu yang mana pada bagian tengah kayu tersebut dibuat lubang besar yang dibersihkan/dikosngkan. Lalu kemudian ujung salah satu kayu tersebut ditutup dengan mengunakan kulit rusa yang telah dikeringkan terlebih dahulu, dimaksudkan agar alat musik Tifa ini bisa menghasilkan suara yang indah dan bagus.

Alat musik Tifa sering dimainkan sebagai instrumen musik tradisional atau untuk mengiring berbagai tarian tradisional seperti: tarian perang, tarian tradisional Asmat, dan tarian Gatsi.

Selain dari Papua alat musik ini juga berasal dari maluku, jadi antara Papua dan Maluku mempunyai alat musik yang sama. Tapi tidak apa yang penting semuanya adalah kekayaan seni yang ada di nusantara Indonesia ini.

=> Kedua_ Tarian tradisional Papua.

Sebagai daerah yang kaya akan ragam seni budaya, Papua memiliki beberapa tarian tradisonal yang menjadi ciri khas masyarakat Papua biasa menyebutnya dengan sebutan Yosim Pancar ( Y0SPAN), dalam tari ini terdapap beberapa bentuk gerak tarian diantaranya tari Pacul Tiga, tari Seka, tari Sajojo, tari Balada serta tari Cendrawasih. Tarian tradisional Papua ini sering di mainkan dalam berbagai kesempatan seperti untuk penyambutan tamu terhormat, penyambutan para turis asing yang datang ke Papua serta dimainkan adalah dalam upacara adat.

=> Ketiga_ Pakaian Adat Tradisional Papua.
Pakaian adat Papua untuk pria dan wanita hampir sama bentuknya. Pakaian adat tersebuta memakai hiasan-hiasan seperti hiasan kepala berupa burung cendrawasih, gelang, kalung, dan ikat pinggang dari manik-manik, serta rumbai-rumbai pada pergelangan kaki.

=> Keempat_ Rumah Adat Papua.

Nama rumah asli Papua adalah Honai yaitu rumah khas asli Papua yang dihuni oleh Suku Dani. Bahan untuk membuat rumah Honai dari kayu dengan dan atapnya berbentuk kerucut yang terbuat dari jerami atau ilalang. Rumah tradisional Honai mempunyai pintu yang kecil dan tidak berjendela. Umumnya rumah Honai terdiri dari 2 lantai yang terdiri dari lantai pertama untuk tempat tidur sedangkan lantai kedua digunakan sebagai tempat untuk bersantai, makan, serta untuk mengerjakan kerajinan tangan.
@Papua Barat

Papua Barat atau yang dahulu dipanggil Irian Jaya Barat (Irjabar) adalah sebuah provinsi di Negara Indonesia yang terletak di bagian barat Pulau Papua dan beribukota Manokwari. Wilayah provinsi ini mencakup kawasan kepala burung pulau Papua dan kepulauan-kepulauan di sekelilingnya. Di sebelah utara, provinsi ini dibatasi oleh Samudra Pasifik, bagian barat berbatasan dengan provinsi Maluku Utara dan provinsi Maluku, bagian timur dibatasi oleh Teluk Cenderawasih, bagian selatan dengan Laut Seram dan bagian tenggara berbatasan dengan provinsi Papua.

Rumah Adat Papua Barat

Rumah adat Papua Barat yang diberi nama Rumah Kaki Seribu ini berada di TMII kawasan anjungan Papua Barat. Rumah ini dibangun sebagai tempat memeragakan dan memamerkan berbagai peninggalan budayanya seperti peralatan alat musik, pakaian adat, kerajinan tangan yg terdapat di Papua Barat dan lain sebagainya. Arsitektur bangunan ini bercorak Manokrawi. rumah adat ini merupakan rumah panggung yang memiliki banyak tiang sebagai penopangnya.
Rumah Adat Papua Barat di TMII
Namun, sebenarnya rumah adat provinsi Papua Barat yang asli berasal daru suku Arfak, bernama Mod Aki Aksa (Lgkojei) yang berarti Rumah Kaki Seribu. Rumah adat yang asli atapnya terbuat dari daun jerami atau daun sagu dan kayu sebagai tiangnya. Tiang-tiang yang dibuat ada yang pendek dan ada yang tinggi, tiang tersebut berguna untuk melindungi diri dari musuh dan ancaman orang yang berniat jahat atau ilmu hitam.

Rumah Adat Papua Barat Asli

2. Pakaian Adat Papua Barat

Pakaian adat di wilayah Papua Barat bernama pakaian adat Serui. Tidak jauh berbeda dengan pakaian adat yang ada di Papua, bentuk pakaiannya hampir sama baik pria dan wanita. Model penutup badan bagian bawah serta bajunya sama. Mereka memakai baju dan penutup badan bagian bawah dengan bentuk yang sama. Hiasan didada dan kepala juga mereka kenakan berupa kalung, gelang, hiasan burung cendrawasih pada bagian kepala daln lain sebagainya. Merupakan ciptaan baru yang tergambar pada bentuk pakaiannya. Perlengkapan yang dikenakan pria pada saat pernikahan biasanya pengantin pria memegang perisai seperti panah atau tombah agar berkesan adat Papua.

Pakaian Adat Papua Barat

3. Tari daerah Papua Barat

– Tari Perang merupakan tari yang melambangkan kegagahan dan kepahlawanan masyarakat Papua.
– Tari Suanggi merupakan tari yang mengisahkan seorang istri yang mati akibat korban angi-angi (jejadian).

4. Senjata Tradisional: Pisau Belati yang terbuat dari tulang kaki burung, Panah dan Busur. Senjata ini digunakan untuk berperang atau berburu.

5. Suku: Suku Arfak, Suku Asmat, Suku Dani, Suku Mey dan SUku Sentan.

6. Lagu Daerah: Yamko Rambe Yamko, Apuse.

By

Reading Comprehensif 8, 9, 10 EFIT-II

LESSON 8

1. Which of the following is the main topic of the passage?

A. Wilder Penfield

B. Neurosurgery

C. Human memory

D. Chemical reactions

 

2. The word formerly in paragraph 1 could best be replaced by?

A. in the past

B. from time to time

C. in general

D. by chance

 

3. Compared with a computer, human memory is?

A. more complex

B. more limited

C. less dependable

D. less durable

 

4. How did Penfield stimulate dreams and other minor events from the past?

A. By surgery

B. By electrical stimulation  

C. By repetition

D. By chemical stimulation

 

5. According to passage, the capacity for storage in the brain?

A. can be understood by examining the psychology of the brain

B. is stimulated by patterns of activity

C. has a limited combination of relationships

D. is not influenced by repetition

 

6. The word bonds in paragraph 2 means?

A. promises

B. agreements

C. connections

D. responsibilities

 

7. Why does the author mention looking up a telephone number?

A. It is an example of short-term memory

B. It is an example of a weak memory trace

C. It is an example of an experiment

D. It is an example of how we move short-term memory to long-term memory

 

8. All of the following are true of a memory trace EXCEPT that?

A. is probably made by structural changes in the brain

B. it is able to be observed directly by investigators

C. it is a theoretical construct that we use to form hypotheses

D. it is related to the degree of recall supported by repetition

 

9. With which of the following statements would the author most likely agree?

A. The mind has a much greater capacity for memory than that was previously believed

B. The physical basis for memory is clear

C. Different points of view are valuable

D. Human memory is inefficient

 

LESSON 9

1. Which of the following is the main topic of the passage?

A. The Old Faithful geyser in Yellowstone National Park

B. The nature of geysers

C. The ratio of temperature to pressure in underground water

D. Regions of geologically recent volcanic activity

 

2. In order for a geyser to erupt

A. hot rocks must rise to the surface of the Earth

B. water must flow underground

C. it must be a warm day

D. the earth must not be rugged or broken

 

3. The word it in paragraph 1 refers to?

A. water

B. depth

C. pressure

D. surface

 

4. As depth increases?

A. pressure increases but temperature does not

B. temperature increases but pressure does not

C. both pressure and temperature increase

D. neither pressure nor temperature increases

 

5. Why does the author mention New Zealand and Iceland in paragraph 4?

A. To compare areas of high volcanic activity

B. To describe the Yellowstone National Park

C. To provide examples of areas where geysers are located

D. To name the two regions where all geysers are found

 

6. How often does Old Faithful erupt?

A. Every 10 minutes

B. Every 60 minutes

C. Every 125 minutes

D. Every 170 minutes

 

7. The word expelling in paragraph 4 is closest in meaning to?

A. heating

B. discharging

C. supplying

D. wasting

 

8. What does the author mean by the statement :

       Old Faithful earned its name because, unlike most geysers, it has never failed to erupt on schedule even once in eighty years of observation?

A. Old faithful always erupts on schedule

B. Old Faithful is usually predictable

C. Old Faithful erupts predictably like other geysers

D. Old Faithful received its name because it has been observed for many years

 

9. According to the passage, what is required for a geyser to function?

A. A source of heat, a place for water to collect, an opening, and underground channels

B. An active volcano nearby and a water reservoir

C. Channels in the Earth and heavy rainfall

D. Volcanic activity, underground channels, and steam

 

LESSON 10

1. Which of the following is the main topic of the passage?

A. The influenza virus               C.  Bacteria

B. Immunity to disease             D.  Chemical molecules

 

2. According to this passage, bacteria are?

A. poisons                    C.  larger than viruses

B. very small                 D.  plants

 

3. The word strictly in paragraph 1 could best be replaced by?

A. unusually                   C.  broadly

B. completely                 D.  exactly

 

4. The atomic structure of viruses?

A. is variable

B. is strictly defined  

C. cannot be analyzed chemically

D. is more complex than that of bacteria

 

5. Why does the author say that viruses are alive?

A. They have a complex atomic structure

B. They move

C. They multiply

D. They need warmth and light

 

6. The word unlimited in paragraph 1 could best be replaced by which of the following?

A. very small                C.  very similar

B. very large                 D.  very different

 

7. According to the passage, how does the body react to the influenza virus?

A. It prevents further infection to other types and strains of the virus

B. It produces immunity to the type and strain of virus that invaded it

C. It becomes immune to types A, B, and C viruses, but not to various strains within the types

D. After a temporary immunity, it becomes even more susceptible to the type and strain that caused the influenza

 

8. The passage discusses all of the following as characteristics of pandemics EXCEPT

A. they spread very quickly

B. they are caused by type-A virus

C. they are regional outbreaks

D. they occur once every ten years

 

 

By

Reading Comprehension 5, 6, 7 EFIT-II

LESSON 5

1. With what topic is the passage primarily concerned?

A. The Wyoming Territory

B. The Fourteenth and Fifteenth Amendments

C. Abolitionists

D. Women’s suffrage

2. The word ban in paragraph 1 most nearly means to

A. encourage                                     C.  prohibit

B. publish                                           D.  limit

 

3. The word primarily in paragraph 2 is closest in meaning to

A. above all                                        C.  finally

B. somewhat                                      D.  always

 

4. What had occurred shortly after the Civil War?

A. The Wyoming Territory was admitted to the Union

B. A women’s suffrage bill was introduced in Congress

C. The eastern states resisted the end of the war

D. Black people were granted the right to vote

 

5. The word suffrage in paragraph 3 could best be replaced by which of the following?

A. pain                                                C.  freedom from bondage

B. citizenship                                      D.  the right to vote

 

6. The word it in paragraph 3 refers to

A. bill                                                  C.  Nineteenth Amendment

B. Congress                                       D.  vote

 

7. What does the Nineteenth Amendment guarantee?

A. Voting rights for blacks                  C.  Voting rights for women

B. Citizenship for blacks                    D.  Citizenship for women

 

8. When were women allowed to vote throughout the United States?

A. After 1866                                      C.  After 1878

B. After 1870                                     D.  After 1920

 

LESSON 6

1. Which of the following would be the best title for this passage?

A. A History of New York City

B. An Account of the Dutch Colonies

C. A Biography of Peter Minuit

D. The First Capital of the United States

 

2. What did the Native Americans receive in exchange for their island?

A. Sixty Dutch guilders

B. $24.12 U. S.

C. Goods and supplies

D. Land in New Amsterdam

 

3. Where was New Amsterdam located?

A. In Holland

B. In North America

C. On the island of Manhattan

D. In India

 

4. What does the author mean by the statement :

     Because attempts to encourage Dutch immigration were not immediately successful, offers, generous by the standards of the era, were extended throughout Europe?

A. Other Europeans were given opportunities to immigrate to the new world after a slow  response by the Dutch

B. Since the Dutch immigration was so successful, opportunities were provided for the Europeans to immigrate to the new world also

C. The Dutch took advantage of opportunities to immigrate to Europe instead of to the new world

D. Immigration to the new world required that the Dutch and other Europeans wait until opportunities were available

 

5. The word heterogeneous in paragraph 2 could best be replaced by

A. liberal

B. renowned

C. diverse

D. prosperous

 

6. Why were so many languages spoken in New Amsterdam?

A. The Dutch West India Company was owned by England

B. The Dutch West India Company allowed freedom of speech

C. The Dutch West India Company recruited settlers from many different countries in  Europe

D. The Indians who lived there before the Dutch West India Company purchase spoke many languages

 

7. The word formidable in paragraph 3 is closest in meaning to

A. powerful

B. modern

C. expensive

D. unexpected

 

8. The word it in paragraph 4 refers to

A. Revolution

B. New York City

C. the island

D. the first capital

 

9. Which city was the first capital of the new Unite states?

A. New Amsterdam

B. New York  

C. Philadelphia

D. Washington

 

10. On what date was Manhattan valued at $7 billion?

A. 1626

B. 1726

C. 1656

D. 1926

 

LESSON 7

1. Which of the following titles would best express the main topic of the passage?

A. The Father of American Public Education

B. Philosophy of Education

C. The Massachusetts State Board of Education

D. Politics of Educational Institutions

 

2. Why does the author mention Horace Mann’s early life?

A. As an example of the importance of an early education for success

B. To make the biography more complete

C. Because it served as the inspiration for his later work in education

D. In tribute to the teachers who helped him succeed

 

3. The word struggles in paragraph 1 could best be replaced by

A. valuable experiences

B. happy situations

C. Influential people

D. difficult times

 

4. The word there refers to

A. the Massachusetts legislature

B. the state board of education  

C. Mann’s legal practice

D. his political career

 

5. The word mandatory in paragraph 2 is closest in meaning to

A. required

B. equal

C. excellent

D. basic

 

6. With which of the following statements would the author most probably agree?

A. Horace Mann’s influence on American education was very great

B. A small but important influence on American education was exerted by Horace Mann

C. Few educators fully understood Horace Mann’s influence on American education

D. The influence on American education by Horace Mann was not accepted or appreciated

 

7. Horace Mann advocated all of the following EXCEPT

A. a state board of education

B. a district school system

C. classes for adult

D. graded elementary schools

 

8. The reforms that Horace Mann achieved

A. were not very radical for the time

B. were used only by the state of Massachusetts

C. were later adopted by the nation as a model

D. were enforced by the Massachusetts bar

 

9. With which of the following statements would Horace Mann most probably agree?

A. Think in new ways

B. Help others

C. Study as much as possible

D. Work hard

 

By

Metode Penelitian dan Pengembangan Sistem

Pertanyaan :

Tugas:

1. Carilah macam-macam metode penelitian yang anda ketahui.

2. Jelaskan apa itu siklus hidup pengembangan sistem, buat alurnya dan berikan contohnya.

3. Gambarkan melalui cermi

Status : 100% Tercapai

Keterangan : Saya sudah mengerjakan Tugas tersebut

Pembuktian :

METODE PENELITIAN

A. Metode

Metode berasal dari Bahasa Yunani “Methodos’’ yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Sehubungan dengan upaya ilmiah, maka metode menyangkut masalah cara kerja untuk dapat memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangkutan. Fungsi metode berarti sebagai alat untuk mencapai tujuan.

B. Penelitian

Penelitian atau riset berasal dari bahasa inggris research yang artinya adalah proses pengumpulan informasi dengan tujuan meningkatkan, memodifikasi atau mengembangkan sebuah penyelidikan atau kelompok penyelidikan.

C. Metode Penelitian

Beberapa pandangan metode penelitian secara umum menurut para ahli :

1. Nasir (1988:51) =>Metode penelitian merupakan cara utama yang digunakan peneliti untuk mencapai tujuan dan menentukan jawaban atas masalah yang diajukan.

2. Sugiyono (2004: 1) =>Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.

3. Winarno (1994) =>Metode penelitian adalah suatu kegiatan ilmiah yang dilakukan dengan teknik yg teliti dan sistematik.

4. Muhiddin Sirat (2006) =>Metode penelitian adalah suatu cara memilih masalah dan penentuan judul penelitian.

Beberapa pandangan metode penelitian secara khusus menurut para ahli:

1. Metode Penelitian Historis

Menurut Jack. R. Fraenkel & Norman E. Wallen (1990 : 411) dalam Yatim Riyanto (1996: 22), dalam Nurul Zuriah (2005: 51) “metode penelitian sejarah adalah penelitian yang secara eksklusif memfokuskan kepada masa lalu”, sedangkan menurut Donald Ary, dkk (1980) dalam Yatim Riyanto (1996: 22) dalam Nurul Zuriah (2005: 51) “metode penelitian sejarah adalah penelitian untuk menetapkan fakta dan mencapai simpulan mengenai hal-hal yang telah lalu”.

2. Metode Penelitian Survey

Menurut Zikmund (1997) “metode penelitian survey adalah satu bentuk teknik penelitian di mana informasi dikumpulkan dari sejumlah sampel berupa orang, melalui pertanyaan-pertanyaan”, menurut Gay & Diehl (1992) “metode penelitian survey merupakan metode yang digunakan sebagai kategori umum penelitian yang menggunakan kuesioner dan wawancara”, sedangkan menurut Bailey (1982) “metode penelitian survey merupakan satu metode penelitian yang teknik pengambilan datanya dilakukan melalui pertanyaan – tertulis atau lisan”.

3. Metode Penelitian Kuantitatif

Menurut Jonathan Sarwonno (2006) “metode penelitian kuantitatif adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya”.

4. Metode Penelitian Eksperimen

Menurut Arikunto (2006) “metode penelitian eksperimen adalah suatu cara untuk mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan oleh peneliti dengan mengeliminasi atau mengurangi atau menyisihkan faktor-faktor lain yang mengganggu”.

5. Metode Penelitian Naturalistic

Bogdan dan Tylor dalam Moleong (1993:3) “metode penelitian kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati”.

6. Metode Penelitian Kebijaksanaan (Deskriptif)

Menurut Suharsimi Arikunto “metode penelitian kebijaksanaan adalah metode penelitiaan yang tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan tentang suatu variabel, gejala atau keadaan”.

7. Metode Penelitian Tindakan

Menurut Kemmis (1988) “metode penelitian tindakan adalah suatu bentuk penelitian reflektif dan kolektif yang dilakukan peneliti dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran praktik social”, sedangkan menurut Kemmis & Taggar (1988) dalam Zuriah (2003: 54) “metode penelitian tindakan adalah suatu bentuk penelitian reflektif diri secara kolektif dilakukan peneliti dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran dan keadilan pratek pendidikan sosial mereka, serta pemahaman mereka mengenai praktek dan terhadap situasi tempat dilakukan praktek-praktek tersebut.

Metode Penelitian adalah Cara Ilmiah untuk mendapatkan data dan informasi dengan tujuan tertentu -> Kebenaran

Cara ilmiah : memenuhi ciri-ciri keilmuan : rasional, empiris, dan sistematis

  • Rasional : Dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, nalar
  • Empiris : Dapat diamati, bukan “Penampakan”
  • Sistematis : Menggunakan Langkah ttt

 

 

By

Reading Comprehension 1, 2, 3, dan 4

LESSON 1

1.  Which title best expresses the ideas in this passage?

A.  A Chemical Equation

B.  The Process of Photosynthesis

C.  The Parts of Vascular Plants

D.  The Production of Sugar

 

2.  The combination of carbon dioxide and water to form sugar results in an excess of

A.  water

B. oxygen

C.  carbon

D.  chlorophyll

3.  Which process is the opposite of photosynthesis?

A.  Decomposition

B.  Synthesization

C.  Diffusion

D.  Respiration

4.  In photosynthesis, energy from the sun is

A.  changed to chemical energy

B.  conducted from the xylem to the leaves of green plants

C.  not necessary to the process

D.  released one to one for each molecule of carbon dioxide used

5.  The word stored in paragraph 2 is closest in meaning to

A.  retained

B.  converted

C.  discovered

D.  specified

6.  The word their in paragraph 2 refers to

A.  radiant energy and chemical energy

B.  carbon dioxide and water

C.  products

D.  complex substances

7.  The word successively in paragraph 2 is closest in meaning to

A.  with effort

B.  In a sequence

C.  slowly

D.  carefully

8. Besides the manufacturer of food for plants, what is another benefit of photosynthesis?

A.  It produces solar energy

B.  It diffuses additional carbon dioxide into the air

C. It maintains a balance of gases in the atmosphere

D.  It removes harmful gases from the air

9.  Which of the following is NOT true of the oxygen used in photosynthesis?

A.  Oxygen is absorbed by the roots

B.  Oxygen is the product of photosynthesis

C.  Oxygen is used in respiration

D. Oxygen is released into the atmosphere through the leaves

 

LESSON 2

1.  What does this passage mainly discuss?

A.  Alfred Bernhard Nobel

B.  The Nobel Prizes

C.  Great contributions to mankind

D.  Swedish philanthropy

2. Why were the prizes named for Alfred Bernhard Nobel?

A.  He left money in his will to establish a fund for the prizes

B.  He won the first Nobel Prize for his work in philanthropy

C.  He is now living in Sweden

D.  He serves as chairman of the committee to choose the recipients of the prizes

3.  The word will in paragraph 1 refers to

A.  Nobel’s wishes                               C.  a future intention

B.  a legal document                           D.  a free choice

4.  How often are the Nobel Prizes awarded?

A.  Five times a year                           C. Twice a year

B.  Once a year                                  D.  Once every two years

5.  The word outstanding in paragraph 2 could best be replaced by

A.  recent                                            C.  established

B.  unusual                                          D.  exceptional

6.  A Nobel Prize would NOT be given to

A.  an author who wrote a novel

B.  a doctor who discovered a vaccine

C.  a composer who wrote a symphony

D.  a diplomat who negotiated a peace settlement

7.  What does the author mean by the statement :

These prizes have been administered continually by the Nobel Foundation in Stockholm since they were first awarded in 1901?

A.  The Nobel Foundation oversees the management of the money and the distribution of the prizes

B.  The Nobel Foundation selects the recipients of the prizes

C.  The Nobel Foundation solicits applications and recommendations for the prizes

D.  The Nobel foundation recommends new prize classifications

8.  Why are the award presented on December 10?

A.  It is a tribute to the King of Sweden

B.  Alfred Bernhard Nobel died on that    

C.  That date was established in Alfred Nobel’s will

D.  The Central Bank of Sweden administers the trust

 

LESSON 3

1. Which of the following would be the best title for the passage?

A.  Signs and Signals                          C.  Communication

B.  Gestures                                        D.  Speech

2.  What does the author say about speech?

A.  It is the only true form of communication

B.  It is dependent upon the advances made by inventors

C.  It is necessary for communication to occur

D.  It is the most advanced form of communication

3.  The phrase impinge upon in paragraph 1 is closest in meaning to

A.  intrude                                            C.  vary

B.  improve                                         D.  prohibit

4.  The word it in paragraph 1 refers to

A.  function                                          C.  environment

B.  signal                                             D.  way

5.  The word potential in paragraph 1 could best be replaced by

A.  range                                             C.  organization

B.  advantage                                      D.  possibility

6.  The word intricate in paragraph 2 could be best replaced by which of the following?

A.  inefficient                                       C.  historical

B.  complicated                                   D.  uncertain

7.  Applauding was cited as an example of

A.  a signal                                          C.  a symbol

B.  a sign                                             D.  a gesture

8.  Why were the telephone, radio, and TV invented?

A.  People were unable to understand signs, symbols, and signals

B.  People wanted to communicate across long distance

C.  People believed that signs, signals, and symbols were obsolete

D.  People wanted new forms of entertainment

 

LESSON 4

1.  What is the best title for this passage?

A.  An Insect’s Environment

B.  The Structure of an Insect

C.  Grasshoppers and Beetles

D.  The Stages of Life of an Insect

2.  How are insects classified?

A.  By the environment in which they live

B.  By the food they eat

C.  By the structure of the mouth

D.  By the number and type of wings

3.  The word common in paragraph 2 is closest in meaning to

A.  normal                                           C.  important

B.  rare                                                D.  necessary

4.  The author compares labrum and labium to

A.  an upper and lower lip                   C.  maxillae

B.  mandibles                                   D.  jaws

5.  What is the proboscis?

A.  Nectar

B.  A tube constructed of modified maxillae

C.  A kind of butterfly

D.  A kind of flower

6.  Which of the following have mandibles and maxillae that have been modified to sharp stylets?

A.  Grasshoppers                                C.  Mosquitoes

B.  Butterflies                                      D.  Houseflies

7.  The phrase drill through in paragraph 2 could best be replaced by

A.  penetrate                                       C.  explore

B.  saturate                                          D.  distinguish

8.  The word it in paragraph 2 refers to

A.  pad                                                 C.  housefly

B.  food                                               D.  mouth

9.  What is the purpose of this passage?

A.  To complain                                   C. To entertain

B.  To persuade                                  D. To inform

By

Reading Comprehension 1,2, and 3

First meeting:

1. B

2. B

3. D

4. A

5. A

6. B

7. A

8. B

9. A

Second meeting:

1. B.

2. A

3. B

4. B

5. D

6. C

7. A

8. B

Third meeting:

1. C

2. D

3. D

4. B

5. D

6. B

7. C

8. B